pitri anggelina

Pada siang itu terlihat kakak yang sedang menunggu adik dimeja makan, karena sebentar lagi adik baru pulang sekolah. Dari depan terdengar suara ketukan pintu, lalu kakak pergi membukanya dengan segera. Ternyata adik yang baru pulang sekolah, “adik kok kelihatannya buru-buru gitu, adik tadi lupa sesuatu tidak” kata kakak kepada adik. “Tidak kak, adik tidak lupa apa-apa” jawab adik kepada kakak. “Apakah benar seperti itu” “benar kak” “kalau begitu, apakah adik mengucap salam sebelum masuk?” kata kakak sambil

Bahan yang diperlukan:

Teknik Pembuatan :

Oleh : Pitri Anggelina

Anak anak terlahir bagaikan kertas putih

Mereka akan tumbuh dari goresan tangan kita

Apakah kita akan menulis hal yang indah diatasnya,Ataukah mungkin sebaliknya….

Lihatlah mereka…
begitu senang dan gembira ..

Hari-hari mereka penuh dengan bermain,

Tegakah kita,…

Kita lihat sekarang ini bahwa lagu anak-anak sudah jarang dinyanyikan lagi, anak-anak lebih suka menyanyikan lagu dewasa dengan tingkat kesulitan tinggi dan syair yang kurang mendidik. Itu menjadi sebuah permasalahan besar dinegeri kita ini. Kita tahu bahwa pendidikan yang baik diberikan kepada anak mulai dari usia dini karena usia dini itu merupakan periode emas (golden age) bagi perkembangan anak untuk memperoleh proses pendididikan. Pendidikan yang diberikan kepada anak di usia dini adalah belajar sambil bermain, bermain seraya belajar. Hal yang seing dilakukan adalah melalui nyanyian. Kembali kepada fenomena yang terjadi pada saat ini kita lihat bahwa anak kecil sangat menyukai nyanyian-nyanyian dewasa, itu sungguh sangat memprihatinkan bagi kita semua. Menurut hemat saya selama ini permasalahan jika anak-anak suka menyanyikan lagu dewasa itu karena salah satunya factor lingkungan tempat ia berinteraksi. Tumbuh kembang anak sangat dipengaruhi lingkungan tempat ia berada, jika lingkungan memberikan hal yang positif bagi anak, anak akan tumbuh den

Kemampuan reflex

Anak merupakan individu yang aktif dalam mengeksporasi lingkungan dan mendapatkan informasi melalui cara yang primitive namun afektif bagi dirinya. Cara primitive itu adalah reflex. Anak yang baru lahir bukanlah benar-benar tidak berdaya seperti yang kita lihat. Ia telah dilengkapi kemampuan gerak reflex untuk mempertahan kan dirinya. Beberapa gerakan reflex yang berarti bagi anak dalam perkembanga

Diantara alasan mengapa tubuh membutuhkan air setiap hari :

Beberapa jenis aktivitas dan permainan yang dapat membantu anak dalam menanggulangi trauma :

Usia di bawah 6 tahun :

Usia 6-12 tahun :

Resume

Kalaborasi Oragtua & Guru Dalam Pendidikan Anak Usia Dini

“Komonikasi “

Oleh :

Pitri Anggelina / 1105814
RM-011

Dosen pembimbing :

Yaswinda.M,pd

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Padang

2012

KOMONIKASI

Komunikasi berasal dari bahasa Latin, “comunis” yang berarti membuat kebersamaan atau membangun kebersamaan antara dua orang atau lebih.

Akar asal katanya “communis” yaitu “communico” yang artinya berbagi (Stuart,1983, dalam Vardiansyah, 2004 : 3). Dalam literatur lain disebutkan komunikasi juga berasal dari kata “communication” atau “communicare” yang berarti ” membuat sama” (to make common). Istilah “communis” adalah istilah yang paling sering di sebut sebagai asal usul kata komunikasi, yang merupakan akar dari kata kata Latin yang mirip  Komuniksi menyarankan bahwa suatu pikiran, suatu makna, atau suatu pesan di anut secara sama.

Oleh: Nizar Mahroussy H.E

Analisis :

Oleh : Pitri Anggelina
1105814/RM 2011

Bedasarkan artikel yang dibuat oleh Nizar Mahroussy H.E tentang pemberian pendidikan karakter dimulai sejak usia dini. Kita ketahui bahwa Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakterkepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut. Pendidikan karakter dapat dimaknai sebagai “the deliberate use of all dimensions of school life to foster optimal character development”.

Dalam pendidikan karakter di sekolah, semua komponen (pemangku pendidikan) harus dilibatkan, termasuk komponen-komponen pendidikan itu sendiri, yaitu isi kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, penanganan atau pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan aktivitas atau kegiatan ko-kurikuler, pemberdayaan sarana prasarana, pembiayaan, dan etos kerja seluruh warga sekolah/lingkungan. Di samping itu, pendidikan karakter dimaknai sebagai suatu perilaku warga sekolah yang dalam menyelenggarakan pendidikan harus berkarakter.

Kenapa pendidikan karakter itu harus diberikan kepada anak usia dini? Itu dikarenakan bahwa merka adalah generasi-generasi muda sebagai penerus bangsa dikemudian hari nanti. Karakter anak saat usia dini ini sangat berpengaruh terhadap karakternya dimasa akan datang, jika orang tua salah member pendidikan pastinya hal itu akan berpengaruh pada anak kelaknya.

Pada usia kanak-kanak atau yang biasa disebut para ahli psikologi sebagai usia emas (golden age) terbukti sangat menen­tukan kemampuan anak dalam mengembangkan potensinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekitar 50 persen variabilitas kecer­dasan orang dewasa sudah terjadi ketika anak berusia empat tahun. Peningkatan 30 persen berikutnya terjadi pada usia delapan tahun, dan 20 persen sisanya pada pertengahan atau akhir dasawarsa kedua. Pada usia inilah proses pendidikan karakter di mulai proses pendidikan yang ditujukan untuk mengembangkan nilai, sikap, dan perilaku yang memancarkan akhlak mulia atau budi pekerti luhur. Nilai-nilai positif dan yang seharusnya dimiliki seseorang menurut ajaran budi pekerti yang luhur adalah amal saleh, amanah, antisipatif, baik sangka, bekerja keras, beradab, berani berbuat benar, berani memikul resiko, berdisiplin, berhati lapang, berhati lembut, beriman dan bertaqwa, berinisiatif, berkemauan keras, berkepribadian, berpikiran jauh ke depan, bersahaja, bersemangat, bersifat konstruktif, bersyukur, bertanggung jawab, bertenggang rasa, bijaksana, cerdas, cermat, demokratis, dinamis, efisien, empati, gigih, hemat, ikhlas, jujur, kesatria,  komitmen, kooperatif, kosmopolitan (mendunia), kreatif, kukuh hati, lugas, mandiri, manusiawi, mawas diri, mencintai ilmu, menghargai karya orang lain, menghargai kesehatan, menghargai pendapat orang lain, menghargai waktu, patriotik, pemaaf, pemurah, pengabdian, berpengendalian diri, produktif, rajin, ramah, rasa indah, rasa kasih sayang,rasa keterikatan, rasa malu, rasa memiliki, rasa percaya diri, rela berkorban, rendah hati, sabar, semangat kebersamaan, setia, siap mental, sikap adil, sikap hormat, sikap nalar, sikap tertib, sopan santun, sportif, susila, taat asas, takut bersalah, tangguh, tawakal, tegar, tegas, tekun, tepat janji, terbuka, ulet, dan sejenisnya.

Maka pada PAUD pemberian pendidikan karakter dimulai merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada dasar pertumbuhan fisik, kecerdasan, emosional, dan sikap tata krama, termasuk pemahaman mengenai agama.Disini peran guru sangat dibutuhkan karena sosok seorang guru merupakan panutan bagi muridnya, guru akan dijadikan sosok yang akan ditiru dan diidolakan. Apalagi kita tahu bahwa anak usia dini itu sangat suka meniru, apa yang dilakukan oleh orang disekelilingnya akan ia tirukan karena itu memberikan kepuasan bagi batinnya. Tanggung jawab seorang guru sangat besar, sebab ditangannya lah akan terbentuk generasi –generasi muda yang handal